Autopercepción del trabajo asistencial y docente de los tutores de medicina de familia

Objetivo Determinar las caracteristicas del trabajo asistencial y docente del tutor de medicina de familia. Diseno Transversal, observacional. Emplazamiento Centros de salud docentes de la provincia de Valencia. Participantes Participaron 91 tutores acreditados y con residentes de tercer ano. Mediciones principales Cuestionario autoadministrado que recoge los datos generales del tutor, las caracteristicas del trabajo asistencial, la organizacion de la consulta entre el tutor y el residente, la dedicacion a la docencia, la satisfaccion y la motivacion, y las propuestas de mejora. Resultados Se analiza el 66% de los cuestionarios remitidos. Son tutores con una media de 7,1 anos de experiencia y Atienden a una media de 43,2 consultas/dia. Dedican 4,4 h/semana a la docencia en exclusiva y el 68,8% lo juzga insuficiente. El 24% de los tutores pasa consulta de forma simultanea con el residente. El grado de satisfaccion y de motivacion es alto, citandose mas ventajas que inconvenientes. Conclusiones Mayoritariamente, se utilizan estrategias organizativas que permiten la autonomia del residente. Los tutores se muestras satisfechos y motivados a pesar de que juzgan insuficiente su dedicacion.