Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Untuk Menstimulus Mathematics Critical Thinking Skill (MCTS)

Mathematics Critical Thinking Skill ( MCTS) merupakan salah satu bagian keterampilan yang dilatih selama pembelajaran STEM dan kompetensi inti dari kompetensi pembelajaran abad ke-21. Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang dapat menstimulus dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis maka berpikir kritis merupakan dasar MCTS . Model pembelajaran yang dapat mengintegrasikan STEM adalah Project Based Learning (PjBL) . Untuk melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan PjBL dan mensitumulus MCTS maka diperlukan sumber belajar berupa media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan media pembelajaran yang sesuai dengan model PjBL yang dapat menstimulus MCTS . Penelitian ini dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif Analisis dilakukan dari segi kurikulum, karakteristik siswa, sumber belajar, dan materi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif terhadap hasil wawancara dan mengevaluasi media pembelajaran yang telah ada serta mengidentifikasi indikator indikator MCTS yang dapat ditanamkan dalam sumber belajar.  Hasil analisis diperoleh dengan harapan pembelajaran matematika ke arah keterampilan abad ke-21 dan pembelajaran STEM sangat besar melalui multimedia pembelajaran yang interaktif.