Design-Based Research of a Coursebook: Results of a Questionnaire Survey

Clanek prezentuje výzkumnou metodologii a prvni výsledky konstrukcniho výzkumu ucebnice pro výuku anglictiny pro specificke ucely, který je realizovan ve spolupraci mezi Institutem výzkumu skolniho vzdělavani na Pedagogicke fakultě Masarykovy univerzity a Ustavem jazyků Fakulty elektrotechniky a komunikacnich technologii VUT v Brně. Kromě postupneho vývoje ucebnice přispiva konstrukcni výzkum k vývoji dominantni teorie, tzn. teorie designu a hodnoceni ucebnice pro výuku anglictiny pro specificke ucely, a nových teorii vedoucich k vzdělavaci reformě nejen v oblasti vyucovani a uceni anglictiny pro specificke ucely. Nasledujici kapitoly se zaměřuji na výzkumný design, charakteristiku výzkumneho nastroje a výzkumných vzorků, analýzu dat a interpretaci výzkumných zjistěni vyplývajicich z dotaznikoveho setřeni.