Adaptação curricular para autistas no ensino fundamental I: um enfoque na legislação educacional

O presente trabalho consiste na apresentacao concisa de artigo de cunho cientifico com a finalidade de analisar como e feita a Adaptacao Curricular para autistas no Ensino Fundamental I. Especificamente pretende-se orientar sobre a importância de realizar esse tipo de adaptacao conhecendo as necessidades apresentadas pelas criancas autistas; identificar como a Adaptacao Curricular e realizada; conhecer as variaveis que estao envolvidas no processo de Adaptacao Curricular. Foram utilizados como instrumentos o Questionario sociodemografico e Entrevista semi-estruturada, com aplicacao realizada em 10 professoras do segmento Ensino Fundamental I atuantes em escolas da rede privada de ensino. Chegou- se ao consenso de que nao havia a pratica da adaptacao curricular para criancas com TEA (Transtorno de Espectro Autismo) nas duas escolas entrevistadas e que todas as entrevistadas reconheciam a importância desse processo, embora nao tivessem suporte pedagogico para realiza-lo. Nesse contexto, a psicopedagogia pode auxiliar no desenvolvimento da pessoa com TEA utilizando tecnicas interventivas que auxiliem na pratica educativa desse aprendente juntamente com uma equipe multidisciplinar. Foi sugerido solicitar a escola alguns cursos de capacitacao de professores voltado para a area de Educacao Especial, visando um melhoramento no processo de aprendizagem dessas criancas, bem como a insercao de psicopedagogos no processo educacional.