Développement de compétences avancées dans la formation des futurs médecins : l’exemple de la médecine familiale au Canada

Au Canada comme ailleurs dans le monde, un mouvement general de transformation des cursus est en cours depuis une vingtaine d’annees en vue d’adopter une approche par competences dans les programmes de formation medicale et autres professions. Cet article decrit la mise en oeuvre de cette approche dans le contexte particulier des programmes de formation postdoctorale (residence) en medecine familiale au Canada. Apres une mise en contexte sur l’education medicale et la residence en medecine familiale au Canada, on y discute de trois defis rencontres a travers le pays : definir competence et approche par competences dans le contexte de l’education medicale; enseigner dans une approche par competences en transformant les dispositifs de formation pour favoriser le developpement des competences; evaluer les competences pour en soutenir le developpement. Pour ce faire, les auteurs se basent sur des ecrits en education et en education des sciences de la sante, de meme que sur leur experience de travail au sein de programmes de residence et de comites nationaux portant sur le sujet.