Como as técnicas de compostagem estão sendo aplicadas como estratégia pedagógica no processo de aprendizagem

Este artigo apresenta um levantamento bibliografico realizado em revistas da area de ensino, buscando identificar como as tecnicas de compostagem, inclusive a vermicompostagem tem sido utilizadas como estrategia didatica no processo de aprendizagem. O levantamento foi realizado utilizando-se o sistema de busca da plataforma de periodicos da Capes, de 5 revistas da area de ensino e dos Anais do X ENPEC, para o periodo de 2008 a 2018. A busca foi realizada por meio das palavras-chave: compostagem e/ou vermicompostagem; interdisciplinaridade; transversalidade; Educacao Ambiental (EA) e alfabetizacao cientifica. O levantamento utilizou a metodologia quantitativa e a analise a metodologia qualitativa. A busca possibilitou identificar 504 artigos dos quais apenas 07 indicaram a utilizacao da tecnica de compostagem como estrategia didatica ou pedagogica. Estes 07 artigos foram agrupados por categoria para a realizacao da analise qualitativa. A aplicacao das tecnicas de compostagem como sensibilizacao voltados a EA e aplicacao do tema transversal foram identificadas nos 07 artigos e apenas dois trabalharam explicitamente a interdisciplinaridade e um a alfabetizacao cientifica. A reciclagem dos residuos orgânicos foi o foco principal de todos os artigos sendo este o tema transversal que estabeleceu as relacoes com a EA. A conclusao e que as tecnicas de compostagem sao utilizadas como uma estrategia de Educacao Ambiental e a transversalidade se da pelos conteudos curriculares de uma mesma disciplina. Apenas em dois artigos demonstraram a insercao da transversalidade do tema nas diferentes disciplinas curriculares, envolvendo a interdisciplinaridade e um deles a alfabetizacao cientifica, no processo da compostagem.