Crianças em transições na vida cotidiana e nas instituições

Apresenta-se a obra Children's transitions in everyday life and institutions , de 2019, que aborda os processos de transicao das criancas em/entre praticas institucionais a luz dos principios da psicologia historico-cultural. Organizada por Mariane Hedegaard e Marilyn Fleer, a obra retrata diversas situacoes empiricas dando destaque a perspectiva da crianca nos processos de transicao que, ocorrendo desde muito cedo na vida infantil, promovem a reestruturacao de suas relacoes sociais. Esse processo guarda, em potencial, a possibilidade de formacao de novas capacidades afetivo-cognitivas. O destaque a perspectiva da crianca e a dimensao institucional na analise das atividades-guia sao apontados, nessa resenha, como importantes contribuicoes aos estudiosos brasileiros dessa tradicao teorica. Pondera-se a ampliacao do escopo do conceito de transicao, incluindo passagens “horizontais” de nivel microgenetico, demarcando-se que a transformacao dos motivos e a organizacao intencional destes nos processos educativos sao os aspectos nucleares da problematica das transicoes no desenvolvimento.