A construção do conhecimento registrado em portfólios reflexivos baseados na extensão comunitária

Introducao: Em 2009, foi aprovado o Programa de Educacao pelo Trabalho para Saude (PET-Saude) da Universidade Regional de Blumenau. Um dos objetivos do PET-Saude e inserir academicos nas praticas diarias do Sistema Unico de Saude. Duas bolsistas foram inseridas na Estrategia Saude da Familia (ESF) Marco Francisco Barth de Blumenau para desenvolver atividades de pesquisa e extensao na comunidade adjacente. Objetivos: O objetivo do presente estudo e avaliar essas reflexoes obtidas por meio das experiencias vivenciadas em campo e registradas nesses portfolios. Alem disso, busca-se revelar como as atividades de extensao atingiram os sujeitos responsaveis pelas intervencoes. Metodologia ou Descricao da Experiencia: A Escola Basica Municipal Henrique Alfarth, situada na area de abrangencia da ESF, foi contemplada com o projeto “Cinema com Pipoca”, no qual temas como gravidez na adolescencia, relacoes familiares e bullying, foram discutidos em 11 encontros com os alunos do Programa Mais Educacao, do governo Federal, no periodo de 17 de agosto de 2011 a 30 de novembro do mesmo ano. Recursos audiovisuais e dinâmicas em grupo foram utilizados nos encontros. A fim de registrar a intervencao, cada bolsista confeccionou seu portfolio reflexivo eletronico, um instrumento de avaliacao formativo que assegura a construcao do conhecimento por meio de reflexoes das experiencias praticas vivenciadas. Resultados: A partir da leitura dos portfolios reflexivos algumas categorias destacam-se nas transcricoes, como a producao de um conhecimento horizontalizado e experimental, no qual as bolsistas e os alunos participantes aprenderam uns com os outros, e a construcao de um olhar mais humanistico diante de diferentes realidades que se reflete tanto na vida pessoal quanto na futura vida profissional das mesmas. Conclusao ou Hipoteses: Desse modo, conclui-se que a insercao de academicos em cenarios praticos e uma estrategia favoravel ao fortalecimento da relacao ensino-servico e do PET-Saude, alem de proporcionar um ambiente gerador de conhecimento.