Percepción del proceso enseñanza-aprendizaje de la investigación científica en internos de obstetricia de cinco Hospitales de Lima Metropolitana, 2019

Introduccion: El proceso ensenanza-aprendizaje de la investigacion es critico en la etapa formativa de los estudiantes de pregrado, siendo fundamental como lo perciben, para poder fomentar y desarrollar investigaciones. Objetivo: Determinar la percepcion del proceso ensenanza-aprendizaje de la investigacion cientifica en internos de obstetricia de Hospitales de Lima, 2019. Material y metodos: Estudio transversal y multicentrico. La poblacion estuvo conformada por internos de obstetricia de cinco Hospitales de Lima, en junio del 2019. Se aplico un cuestionario tipo Likert con 18 reactivos distribuidos en 4 dimensiones, que evaluo la percepcion del proceso ensenanza-aprendizaje de la investigacion; disenado para el estudio, validado en contenido y constructo, y con un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,890. Resultados: Participaron 160 internos de obstetricia. La percepcion sobre la actividad docente fue favorable en el 20% de internos; al respecto, 33% estuvo de acuerdo en que las asesorias de los docentes contribuyen al avance del protocolo de investigacion. Por otro lado, 18,1% tuvo una percepcion favorable acerca del rol del estudiante; en tanto, 16,3% manifesto estar en desacuerdo sobre la revision de contenidos previo a una clase. En 15,6% de internos la percepcion de los medios y tecnicas fue desfavorable, evidenciando que 29,4% estuvo de acuerdo en que existen espacios que faciliten el aprendizaje de programas estadisticos. En 15% la percepcion sobre los medios y herramientas de comprension fue desfavorable, y 30,6% se manifesto en desacuerdo respecto a que la lectura de articulos contribuye al analisis y sintesis de informacion. El 79,4% presento una percepcion medianamente favorable del proceso ensenanza-aprendizaje de la investigacion. Conclusiones: La percepcion medianamente favorable acerca del proceso ensenanza-aprendizaje de la investigacion cientifica fue la que se presento con mayor frecuencia en los internos de obstetricia.