PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ ANATOMİ LABORATUVARINI KULLANAN DÖNEM 1 ÖĞRENCİLERİNİN KADAVRA BAĞIŞI HAKKINDAKİ TUTUM VE DAVRANIŞI

Giris ve amac; Kadavra ile yapilan uygulamalar aslinda saglik calisani adayinin ilk defa mesleki anlamda insan bedeniyle karsilastigi yerdir. Yapilan calismalarda anotomi dersinin anlatilmasi sonrasi yapilan kadavra uzerinden egitimlerin, ogrenmeyi kolaylastirdigi bulunmustur.  Ancak ulkemizde saglik calisanlarinin egitiminde onemli bir yeri olan kadavra rakamlarimiz Turk Anatomi ve Klinik Anatomi Dernegi 2013 yili verilerine gore 180 adet olarak aciklanmistir. Her universitemizde kadavra mevcut olmadigi icin, ogrencilerimizin bir kismi ne yazik ki egitimlerini kadavra gormeden bitirmekte, egitimleri ve mesleksel becerileri olumsuz etkilenmektedir. Bu calismada egitim surecleri boyunca kadavra faktorunden etkilenen Pamukkale Universitesi Dis hekimligi fakultesi, FTR ve Hemsirelik yuksekokulu 1. sinif ogrencilerinin kadavra bagisi hakkindaki tutum ve davranislari ile bunlari etkileyen faktorleri tespit etmek amaclanmaktadir. Gerec ve yontem: Calismamiz kesitsel tipte bir calisma olup, evrenimizi 2018-2019 egitim ogretim yilinda egitim goren toplam 460 1. sinif ogrencisi olusturmaktadir. Orneklem hesabina gidilmeden evrenin tamamina ulasilmasi hedeflenmistir. Etik kurul onami alinmistir. Veriler literatur taranarak hazirlanan anket formu araciligiyla, anatomi asistanlari tarafindan donemin son anatomi laboratuvar uygulama dersinde toplanmistir. Anket formu ogrencilerin sosyo demografik ozelliklerini, anatomi dersi ve uygulamasi hakkindaki dusuncelerini, kadavra bagiscisi olma durumu ile bu kararini etkileyen faktorleri sorgulayan toplam 27 sorudan olusmaktadir. Veriler SPSS 21.0 paket programi kullanilarak analiz edilmis olup, tanimlayici istatistiklerde isimsel degiskenlerde sayi ve yuzdeler, sayisal degiskenlerde ortalama ve standart sapmalar verilmistir. Kadavra bagisi hakkindaki tutum ve davranisini etkileyen faktorlerin incelenmesinde, isimsel verilerin karsilastirmasinda ki kare testi kullanilmistir. Bulgular: Calismamiza 401 ogrenci katilmis olup, ulasilabilirlik hizimiz % 87,17’dir. katilan ogrencilerin %71,1’i kadindir. Yas ortalamasi 19,9±1,5 olarak bulunmustur. Ogrencilerin %81,3’unun okudugu bolumu kendi istegiyle yazdigi, %67,8’inin anatomi dersi secmeli ders olsa secmek isteyecegi bulunmustur. Bir yil boyunca aldiklari anatomi dersini teorik acidan yeterli bulanlarin orani %54,9, kismen yeterli bulanlarin orani %13,0 olarak bulunmusken, bu oranlar laboratuvar uygulamalari icin sirasiyla %51,1 ve %4,0 olarak bulunmustur. Egitim asamasinda kadavra agirlikli bir uygulama isteyenler %94,8 olarak bulunmustur. Kadavra bagisi ile ilgili sorular incelendiginde ogrencilerin %2,2’sinin kadavra bagisi yaptigi, %23,9’unun bagis yapma dusuncesi oldugu saptanmistir. Bu kararinda etkili olan ilk uc faktor sirasiyla bedeninin baskasi tarafindan diseke edilmesini istememek (%25,1), dini nedenler (%14,8) ve sahipsiz kisi olarak algilanmak istememek (%14,4) olarak bulunmustur. Ogrencilerin %27,2’si kadavra bagisi hakkinda arastirma yaptigini ve bu konuda yeterli bilgi aldigini belirtmistir. Kadavra bagisini etkileyen faktorlerin tespit edilmesinde kadavra bagisi yapan ve yapmak isteyen ogrenciler kadavra bagiscisi olarak degerlendirilmis ve bagimli degisken olarak alinmistir. Kadavra bagiscisi olmayi etkileyen faktorler olarak, uygulama dersini yetersiz bulma, kadavra bagisi hakkinda arastirma yapma ve anatomi dersini secmeli ders olsa da secmek isteme durumu bulunmustur. Yas, cinsiyet, ailede kadavra bagiscisi olma durumlarinin kadavra bagiscisi olmayi etkilemedigi bulunmustur. Sonuc ve oneriler: Sonuc olarak; PAU Dis Hekimligi Fakultesi, FTR Yuksekokulu ve Hemsirelik bolumleri donem 1 ogrencilerinde kadavra bagisi az olmasina ragmen bagisci olmayi dusunenlerin sayisinin fazla olmasi bizlere ogrencilerimize bagisin onemini iyi aktarabilirsek kadavra bagisinin artacagini gostermektedir. Anahtar kelimeler: Kadavra bagisi, Anatomi, Egitim Cikar iliskisi: Yazarlar cikar iliskilerinin olmadigini beyan ederler.