Akılcı ilaç kullanımının üniversite öğrencileri arasında yaygınlaştırılmasında akran grubu eğitimlerinin etkisi.

Giri s: Dunya Saglik Orgutu’nun tanimina g o re aki lc i ilac kullanimi(AIK) ‘’ kisilerin klinik bulgularina ve bireysel o zelliklerine g o re uygun ilaci, uygun sure ve dozda en dusuk fiyatta ve kolayca saglayabilmeleri ‘’olarak tanimlanmistir. Universite ogrencileri AIK hakkinda dogru tutum ve davranisi gelistirebilmeleri i c in egitim almalari gerekir. Arastirmanin amaci ogrencilerin AIK konusunda bilgi sahibi olmalarini saglamak ve edinmis olduklari bilgiyi dig er t i p fak ultesi ogrencileri ve farkli faku lte ogrencileri ile paylasmak ve bu konuda bilgi ve tutum degisikligi olusturmalarini saglamaktir.  Metod: Literat ur taramasi sonucu gelistirilen bir anket formu se c ilen AIK Arastirma Grubu ogrencileri tarafindan X Universitesi Ti p fak ultesi ve Fen Edebiyat Fakultesi ogrencilerine yuz yu ze g o rusme y o ntemi ile uygulandi. Ilk anket uygulandiktan sonra 5 hafta sure ile AIK Arastirma Grubu tarafindan anket uygulanan ogrencilere sunum, poster sunumu, brosur dagitimi ve egitici oyunlar gibi etkinlikler araciligi ile AIK hakkinda egitici bilgiler verildi. Egitimlerden sonra ayni anket, uygulanan kisilere bir kez daha uygulandi. Calismanin istatistik verileri SPSS 20.0 programi kullanilarak degerlendirildi. Bulgular: Calismaya 300 kisi dahil edilmistir. Katilimcilarin %34.8’i siklikla ilac kullandiklarini belirtmislerdir. Calismaya katilanlarin egitim oncesi AIK hakkindaki puan ortalamasi 9,86±2,72 iken egitim sonrasindaki puan ortalamasi 12,98±2,08 olarak tespit edildi. Ogrencilerin, egitim oncesi ve sonrasinda AIK ile bilgi duzeyi degerlendirilmeleri arasinda istatistiksel olarak anlamli fark oldugu saptanmistir (p<0,05). Sonuc: Tum bu bulgularla ilaclarin akilci kullaniminin universite ogrencileri arasinda yayginlastirilmasinda akran egitiminin oldukca onemli oldugu sonucuna varilabilir. Calismaya 300 kisi dahil edilmistir. Katilimcilarin %34.8’i siklikla ilac kullandiklarini belirtmislerdir. Calismaya katilanlarin egitim o ncesi AIK hakkindaki puan ortalamasi 9,86±2,72 iken egitim sonrasindaki puan ortalamasi 12,98±2,08 olarak tespit edildi. Ogrencilerin, egitim o ncesi ve sonrasinda AIK ile bilgi duzeyi degerlendirilmeleri arasinda istatistiksel olarak anlamli fark oldugu saptanmistir (p<0,05). Sonu c :  T um bu bulgularla ila c larin aki lc i kullaniminin universite ogrencileri arasinda yayginlastirilmasinda akran egitiminin olduk c a  o nemli oldugu sonucuna varilabilir.  Effect Of Peer Group Training On Popularizing of Rational Drug Use Among University Students ABSTRACT Introduction: According to the definition by the WHO, rational drug use (RDU) is defined as that patients receive medications appropriate to their clinical needs, in doses that meet their own individual requirements, for an adequate period of time, and at the lowest cost to them. In this study, the aim was to teach the research group students the stages of scientific research, to ensure they gained knowledge about RDU and shared this knowledge with other students in the medicine and in a different faculty, ensure changes in knowledge and attitudes about this topic. Method: A survey form developed after a literature search was applied by X University Faculty of Medicine RDU research group students to students in the Faculty of Medicine and Science and Literature during face-to-face interviews. After the first survey was applied, the students who answered the survey were informed about RDU by the Faculty of Medicine RDU Research Group through activities like presentations and educational games. The same survey was applied to the students again. The statistical data in the study was assessed using SPSS20.0 program. Results: The study included 300 individuals. Of the participants 34.8% stated they frequently used medicines. The mean points for RDU before training were9.86±2.72, while after training the mean points were identified as12.98±2.08. There was a statistically significant difference between the information levels about RDU before and after training(p<0.05). Conclusion: From these results it may be concluded that peer education is very imporant in popularizing rational use of medicines among students. Key Words: Drug, Students, Education