Leitura no Ensino Médio e Orientações Governamentais

O presente trabalho e o resultado do dialogo entre duas pesquisas, distanciadas no tempo: uma de 2006 e outra de 2013, mas aproximadas em relacao ao tema e a abordagem. Ambas tiveram metodologia de inspiracao etnografica e buscaram nas escolas de ensino medio respostas a perguntas referentes a formacao do sujeito leitor. Os sujeitos de pesquisa foram professoras e estudantes do ensino medio que foram ouvidos em seus etnometodos. Foi realizada uma breve analise historica dos caminhos pedagogicos do trabalho com leitura a partir da republica e a escuta sensivel do que estudantes e professores tinham a dizer. Os resultados apontam para uma evolucao lenta, quase imperceptivel das mediacoes docentes feitas em prol da formacao do sujeito leitor. DOI: 10.28998/2317-9945.2015v2n56p26-41