Utilización de un modelo analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones

Estudiantes de distinto nivel educativo presentan dificultades en el tema de las disoluciones y, en particular, en la preparacion de disoluciones a partir de una mas concentrada. Con el objeto de superar esas dificultades, en este trabajo se presentan el modelo de cuadros y puntos (MCP) y los resultados de la experiencia didactica llevada a cabo con estudiantes universitarios de un curso introductorio de quimica general. En este estudio, fundamentalmente descriptivo, se obtuvo informacion de la observacion del desempeno de los alumnos en las actividades y del analisis de las respuestas a un cuestionario contestado por los participantes. El desarrollo de la actividad permitio introducir mejoras a la misma a partir de los aportes de los estudiantes que, en sintesis, manifestaron que el MCP les resulto util para mejorar la comprension del concepto de concentracion y del proceso de preparacion de la disolucion.