Pengaruh Strategi Pembelajaran Inquiry Dengan Media WEB Pada Materi Termokimia Terhadap Hasil dan Motivasi Belajar Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis WEB untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil dan motivasi belajar antara siswa yang di ajar menggunakan strategi inquiry media WEB dengan siswa yang di ajar secara konvensional. Penelitian ini juga digunakan untuk menghasilan produk berupa media pembelajaran website Termokimia serta menguji kelayakannya. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan analisis terhadap beberapa Website pembelajaran Termokimia dengan rating yang baik oleh 15 orang guru yang mengajar Kimia di Kabupaten Serdang Bedagai. Dari analilis tersebut diperoleh rata-rata hitung untuk Website A adalah 3,64 dan Website B adalah 3,83, dengan keterangan cukup valid namun masih memerlukan perbaikan dalam penyajiannya. Hasil analisis tersebut menjadi titik acuan dalam pengembangan media pembelajaran WEB. Media pembelajaran WEB yang telah dikembangkan dianalisis sesuai dengan standar BSNP oleh 2 orang ahli pembelajaran IT dan 15 orang guru kimia, dengan hasil rata-rata hitung adalah 4,70 dengan kriteria sangat valid. Selain itu penilaian integrasi strategi inquiry learning juga dilakukan oleh dosen, guru dan siswa yang telah diuji coba secara terbatas menggunakan Web inovatif. Adapun hasil rata-rata hitung penilaian adalah 94,06% oleh ahli pembelajaran IT, 94,29% oleh guru, dan 93,67% oleh siswa dengan kriteria Web yang dikembangkan sangat bagus digunakan dalam pembelajaran. Uji coba terbatas terhadap hasil belajar siswa dianalisis menggunakan independent t-test, dengan nilai thitung > ttabel (8,18 > 1,708), yang berarti hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol pada taraf signifikansi 0,05.