ENRIQUECIMENTO EXTRACURRICULAR EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

A inclusao das pessoas com altas habilidades/superdotacao na rede regular deensino esta amparada por legislacoes nacionais como a Politica Nacional daEducacao Especial na Perspectiva da Educacao Inclusiva (2008), a Convencaosobre os Direitos das Pessoas com Deficiencia (2009) e a Lei Brasileira deInclusao da Pessoa com Deficiencia no. 13.146/2015. Os sistemas de ensinodevem garantir a matricula e a permanencia, alem da aprendizagem edesenvolvimento desses alunos. No entanto, quanto a esses dois ultimos,temos constatado lacunas. Ha, ainda, incipiencia de espacos educacionais quetrabalhem efetivamente as potencialidades dos alunos que apresentam altashabilidades em algumas areas como a de ciencias biologicas. Tendo em vistaessa constatacao, nos, do Laboratorio de Ensino de Biologia- LEB, daUniversidade Federal do Espirito Santo, em parceria com a Secretaria deEducacao e do Nucleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotacao -NAAHS/ES e com o Projeto Experimentoteca da Ufes, desenvolvemos umprojeto de enriquecimento extracurricular para alunos da rede publica deeducacao do Espirito Santo que apresentam altas habilidades em Ciencias eBiologia. Nesse texto, trazemos um relato de experiencia que desenvolvemoscom alunos do ensino fundamental. Trata-se da intervencao didatica “Mulheresna Ciencia”, que objetivou trazer a tona o espaco ocupado brilhantementepelas mulheres na ciencia e propor acoes para que os alunos trabalhassemsuas potencialidades intelectuais e artisticas acerca da tematica. O desenvolvimento dessa intervencao didatica desvelou concepcoes erroneasque alguns alunos tinham a respeito da tematica e a possibilidade derealizarmos a mediacao adequada para que o conhecimento cientifico fosseconstruido coletivamente por nos. Ademais, por meio do trabalho que temosrealizado, torna-se evidente que o enriquecimento curricular e/ouextracurricular e um imperativo para que os sujeitos com altashabilidades/superdotacao tenham as suas capacidades cognitivaspotencializadas e os seus deficits trabalhados por meio da mediacaopedagogica.PALAVRAS-CHAVE: Altas Habilidades/Superdotacao. EnriquecimentoCurricular. Atendimento Educacional Especializado. Inclusao Escolar.