Rediseño de la asignatura de Pediatría de la Licenciatura del Médico Cirujano

Las tendencias actuales de la educacion medica le imponen el reto a las universidades de responder con pertinencia y calidad a las transformaciones surgidas en su entorno. OBJETIVO: presentar el rediseno de la asignatura de Pediatria de la Licenciatura de Medico Cirujano de la Universidad Juarez Autonoma de Tabasco. METODOS: se realizo un estudio de desarrollo, descriptivo, mixto cualitativo-cuantitativo, se exploro la percepcion de los implicados en el proceso formativo: alumnos, egresados y profesores, asi como el analisis documental de dicho programa y los que desarrollan otras universidades medicas. RESULTADOS: a partir de este diagnostico se elaboro una propuesta de rediseno de la asignatura de pediatria con una correcta estructuracion de sus componentes en sus dimensiones instructiva, educativa y desarrolladora, mediante la integracion de lo academico, laboral e investigativo en correspondencia con las dificultades identificadas, consideraciones del autor y transformaciones acontecidas en la educacion medica contemporanea. CONCLUSIONES: se identificaron diferentes criterios de estudiantes, egresados y profesores en relacion con el Programa de la asignatura Pediatria. Present trend of medical education are a challenge for universities to answer with appropriateness quality to emergent changes in its environment. OBJECTIVE: to present a design of Pediatrics subject of Surgeon Physician bachelor's degree of Autonomous ®Juarez¼ University of Tabasco State. METHODS: a development, descriptive, qualitative-quantitative mixed study and a exploration of perception on involved in training process: students, graduated and professors, as well as the documentary analysis of such program and those developed in other medical universities. RESULTS: from this diagnosis it was worked out a proposal on Pediatrics subject redesign with a proper organization of its components in instructive, educational and developer dimensions according the academic, technical and researching integration in correspondence with identified difficulties, author consideration, and the changes in contemporary medical education. CONCLUSIONS: authors identified different criteria from students, graduated and professor related to Pediatrics subject program.