以活动为载体、以思维为主线的初中英语阅读教学研究——以Project English八年级Unit 5 Topic 3 Section C为例

课堂教学要启发学生思维,提高素养,为学生的可持续性发展奠定基础。本文通过读前、读中和读后三个教学环节,设计有层次性、适切性和开放性的任务活动,让学生的思维贯穿整个教学活动,促进学生思维能力的发展。