Developmental Aspects of Figurative Expression According to Discourse Types in Writing of School-Aged Children

배경 및 목적 : 본 연구는 학령기 아동의 글쓰기에 나타난 비유언어(직유, 은유, 관용어)가 담화유형(묘사담화, 이야기담화) 및 학년(2, 4, 6)에 따라 어떠한 사용 양상을 보이는지, 비유언어의 사용 비율은 담화길이(T-unit, NTW)나 어휘다양도(NDW, MLT-dw)와 어떠한 상관관계를 보이는지 파악하고자 하였다. 방법: 서울 소재 초등학교에...