Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V MI Roudlotut Tholabah Kranding Mojo Kediri / Moh. Muchlissudin

Muchlissudin, Moh. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Yang Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Roudlotut Tholabah Kranding Mojo Kediri. Skripsi, Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Askury, M.Pd. dan (II) Dr. Hery Susanto, M.Si. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament), Hasil Belajar. Berdasarkan observasi awal melalui wawancara dengan guru mata pelajaran Matematika kelas V MI Roudlotut Tholabah, diperoleh informasi bahwa hasil belajar sebagian besar siswa pada mata pelajaran Matematika masih tergolong rendah. Proses pembelajaran Matematika di MI Roudlotut Tholabah sering menggunakan metode ceramah dan pengerjaan soal secara individu. Pembelajaran seperti itu kurang menarik bagi siswa sehingga siswa tidak mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa masih banyak nilai tes hasil belajar siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan di MI Roudlotut Tholabah. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa MI Raudlotut Tholabah Kranding Mojo Kediri. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Prosedur pengumpulan data menggunakan tes tulis, observasi (pengamatan), angket, wawancara dan catatan lapangan. Berdasarkan paparan data hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) yang didesain dengan baik pada setiap tahapnya dan dibantu dengan menggunakan alat peraga dapat membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan pembelajaran tersebut siswa lebih aktif dan lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain itu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V MI Roudlotut Tholabah Kranding Mojo Kediri. Pada siklus I rata-rata belajar siswa sebesar 64,3% termasuk dalam kategori kurang, dan pada siklus II meningkat menjadi 82,6% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil belajar siswa mengalami persentase peningkatan sebesar 18,3%. Sedangkan peningkatan secara individual nilai siswa yang meningkat pada siklus I sebesar 46,6% meningkat menjadi 76,6%.