基于“问题情景”教学方法在高中生物课程改革中的应用

"问题情景"是一种较为常见的导学模式,此种导学模式由于将课本知识与现实生活相结合,能够充分的激发学生的学习兴趣。在实际的教学改革过程中"问题情景"也存在一定的问题。本文以"问题情景"自身的实现以及局限性为研究目标,对其在实际教学改革过程中存在的问题进行分析。