Leitura precoce: seu significado à luz da teoria psicogenética

Qual o significado que tem o sucesso nas tarefas piagetianas para o processo de alfabetizacao? Estes resultados podem ser tomados como indices do desenvolvimento cognitivo do aluno? Essas questoes sao discutidas no presente artigo atraves do estudo de uma crianca de 4 anos e 10 meses que aprendeu a ler-escrever praticamente sozinha, e que foi posteriormente submetida as classicas tarefas piagetianas de conservacao, classificacao e seriacao. Nosso sujeito revelou-se nao-conservador, nao-seriador e nao-classificador. Esses resultados sao posteriormente discutidos e analisados a luz de algumas publicacoes recentes sobre o assunto.