O uso de planilhas eletrônicas no ensino de matemática: um panorama sobre as publicações do Boletim de Educação Matemática (BOLEMA) entre 2011 e 2021.

Podemos observar ainda nos dias de hoje um ensino de matematica fragmentado, baseado na repeticao e memorizacao de conceitos matematicos, o que tende a gerar desinteresse no aprendizado dos conceitos de matematica e dificuldades de aprendizado por parte dos estudantes. Tendo isto em vista, buscando investigar novas perspectivas de ensino de matematica no que tange a utilizacao de softwares de planilha eletronicas ou de calculo este trabalho apresenta um recorte da revisao de literatura que esta em desenvolvimento no projeto de pesquisa Aprendendo Matematica e Estatistica Analisando Dados, desenvolvido no Campus Osorio do Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia (IFRS). Nesta revisao de literatura tem-se investigado o uso de planilhas eletronicas no ensino de matematica em varios periodicos de impacto na area de ensino de Matematica e aqui destacamos os resultados do Boletim de Educacao Matematica (BOLEMA) no periodo de 2011 a 2021. No recorte temporal pesquisado verificou-se que o BOLEMA publicou sete trabalhos com a tematica investigada, ou seja, o ensino de matematica com o uso de planilhas eletronicas. Durante o desenvolvimento da investigacao, buscou-se compreender quais eram os contextos, metodologias e conteudos que faziam o uso de planilhas e porque seus autores haviam optado pelo uso de tal recurso. Dos resultados encontrados, 57,14% apresentavam a Educacao Estatistica como foco principal de pesquisa. Junto a isto, 28,57% dos trabalhos buscavam apresentar um panorama historicos sobre a utilizacao das planilhas eletronicas e outras Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC’s). A pesquisa se caracteriza como uma pesquisa qualitativa de cunho exploratorio, utilizando-se da pesquisa bibliografica como metodo principal.