Fuentes de estrés por aculturación en la infancia y adolescencia. Propuesta del instrumento de medición FEAC-IA

espanolEl estres por aculturacion ha sido asociado fuertemente al surgimiento de problemas en la salud de las personas, principalmente en la salud mental. Pese a su importancia como factor de riesgo, su estudio se ha realizado mayoritariamente en poblacion adulta, siendo menor la investigacion realizada al respecto en poblacion infantil y adolescente. En esta investigacion, se evaluan las propiedades psicometricas del FEAC-IA, cuestionario destinado a evaluar las fuentes de estres por aculturacion. Se recogieron datos de 401 escolares entre 8 a 18 anos (M = 12.4; K = 2.5). Se realizaron analisis de confiabilidad y de los indicadores de bondad de ajuste para la evaluacion de modelos de la estructura factorial, mediante analisis de ecuaciones estructurales exploratorias (MEEE) y analisis factorial confirmatorio (AFC). El cuestionario presenta buenos indicadores de bondad de ajuste para un modelo trifactorial: anoranza y diferencias con el pais de origen, adaptacion en la escuela, familia y relacion con los pares y experiencias de discriminacion (CFI = 0.98; TLI = 0.976; RMSEA = 0.052). La escala propuesta puede constituirse en un aporte importante para recoger insumos en poblacion migrante infanto-juvenil sobre las fuentes de estres, que permitan elaborar planes especificos de intervencion. EnglishAcculturation stress has been strongly associated with the emergence of problems in people's health, mainly mental health. Despite its importance as a risk factor, its study has been carried out mainly in the adult population, with less research being carried out on the subject in the child and adolescent population. This research evaluates the psychometric properties of FEAC-IA, a questionnaire designed to evaluate the sources of stress due to acculturation. Data were collected from 401 schoolchildren between 8 and 18 years (M=12,4; SD=2,5). Reliability analysis and fit goodness indicators were performed for the evaluation of factorial structure models through exploratory structural equation analysis (MEEE) and confirmatory factor analysis (AFC). The questionnaire presents good indicators of goodness of fit for a three-factor model: longing and differences with the country of origin, adaptation in school, family and relationship with peers and experiences of discrimination (CFI=0.98; TLI= 0.976; RMSEA=0.052). The proposed scale can be an important contribution to collect inputs in the migrant children and youth population on the sources of stress, which allow the development of specific intervention plans.