Programas de intervención con menores infractores de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor. Una revisión

espanolLa responsabilidad penal de los menores, tal cual ha sido definida en la legislacion actual por la controvertida Ley Organica de Reguladora de la Responsabilidad Penal del Menor (LORPM), implica entre otras cosas y de manera basica la necesidad de intervencion educativa con el infractor. Especificamente, el modelo educativo-terapeutico tal y como es concebido en el ambito de los jovenes delincuentes tiene como finalidad un proceso global de socializacion, reeducacion y reinsercion. En este articulo tratamos de mostrar como se han venido desarrollando y estableciendo determinados “enfoques tipo” en la intervencion con menores infractores desde la Agencia para la Reeducacion y Reinsercion del Menor Infractor (ARRMI) de la Comunidad de Madrid. Nuestra intencion con el presente trabajo es la de revisar los principales programas de intervencion implantados en la actualidad con el fin de analizar sus caracteristicas y resultados mas relevantes. Ello nos permitira determinar, en la medida de lo posible, que modelos han logrado obtener mejores resultados a fin de que fueran tomados en consideracion para la elaboracion de programas de intervencion futuros. Ello supondria, estimamos, un soporte mas firme para nuevos planes de accion, no solo en el contexto psicologico sino tambien en el juridico, que propongan programas de intervencion mas ajustados y que obtengan resultados mas determinantes en el campo de la delincuencia juvenil. Nuestra conclusion, en general, es que se necesita fortalecer y desarrollar nuevas lineas de investigacion, asi como establecer elementos de juicio firmes para el progreso teorico y etiologico del problema, que ayuden al desarrollo de programas mas amplios y capaces de superar las limitaciones de los modelos de prevencion tradicionales. EnglishCriminal responsibility of minors, as it is defined in the current legislation of the controversial Organic Law regulating the Criminal Responsibility of Minors (LORPM) implies the necessity of educational intervention with the offender. Specifically, the therapeutic and educational model, conceived in the field of juvenile offenders aims a global process of socialization, rehabilitation and reintegration. In this article we show how they have been developing and establishing certain "type approaches" intervention with juvenile offenders from the Agency for Rehabilitation and Reintegration of Young Offenders (ARRMI) of the Community of Madrid. The aim of this study is to review the main intervention programs currently implemented in order to analyze their characteristics and more relevant results. This will allow us to determine, insofar as possible, which models have achieved the best results, in order to take it into consideration for the development of new intervention programs. This would be, we estimate, a solid support for new action plans, not only in the psychological context but also in the legal, proposing tighter intervention programs and obtaining more decisive results in the field of juvenile delinquency. Our conclusion, in general, is that it needs to strengthen and develop new lines of research and to establish elements of final judgment for the theoretical and etiological progress of the problem, in order to enhance the development of larger programs and capable of overcoming the limitations of traditional prevention models.