Pelaksanaan Pembelajaran Matematika bagi Siswa Tunanetra kelas XI di SMK Negeri 7 Padang pada masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan yang ditemukan di SMK Negeri 7 Padang mengenai pelaksanaan pembelajaran matematika pada siswa tunanetra kelas XI pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini bermaksud  untuk menangkap bagaimana melaksanakan belajar matematika bagi siswa tunanetra kelas XI di SMK Negeri 7 Padang. Metode yang digunakan berupa deskriptif kualitatif, subjek peneltian adalah guru matematika, guru pembimbing khusus, walikelas, siswa tunanetra (D), orangtua siswa tunanetra. Data yang di kumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang akhirnya di analisis, disajikan dan ditarik kesimpulan pada data-data yang ada. Pelaksanaan pembelajaran matematika pada siswa tunanetra (D) pada masa pandemi dilakukan sama seperti siswa reguler lainnya menggunakan aplikasi chat, dimana di dalam aplikasi tersebut guru akan mengkondisikan semua kegiatan belajar.  Kendala dalam pelaksanaan pembelajaran matematika bagi siswa tunanetra (D) siswa sulit memahami pembelajaran yang diberikan saat daring ini karena daring siswa didampingi oleh orang tua dan orang tua terkadang binggung mau mengajarkannya seperti apa. Guru matematika juga kesulitan dalam memberikan materi pelajaran, metode, strategi dan media pembelajaran seperti apa yang bagus dan cocok untuk siswa tunanetra.