巧用“互联网＋”构建识字“翻转课堂”

小学高年级语文老师往往把课堂重心放在阅读和习作方面．而识字教学则匆匆走过场．以致学生对汉字这一中华文化瑰宝缺少深入了解，更遑论借助“汉字之灵”涵养学生精神成长。总的来看，教师们常用的随文识字往往体现于以下“三板斧”：