Repenser la formation à l’éthique des futurs travailleurs sociaux à l’UQAM : Témoignage d’une démarche collaborative de refonte du cours, et des pistes pédagogiques qui s’en dégagent

Cet article traite d’un projet de refonte du cours d’ethique dans la formation du baccalaureat en travail social a l’UQAM afin de mieux outiller les etudiants a repondre aux defis du travail social contemporain et a leurs enjeux ethiques. En effet, la complexification du champ du travail social, les changements recents de certains cadres institutionnels de l’intervention sociale et de la formation des travailleurs sociaux, ainsi que les reflexions, les bilans de l’enseignement et les lectures, ont amene une equipe d’enseignantes a s’engager dans cette refonte. Cette demarche a aussi ete une occasion de se ressourcer intellectuellement, de partager des expertises, des questionnements et des idees pour les personnes impliquees. Bien que le projet soit encore en cours, il s’agit d’un premier partage de la demarche au niveau du processus, des contenus et des orientations a donner au cours.