Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal

Cet article presente les premiers resultats d’une vaste recherche realisee en milieu scolaire portugais et dont les objectifs sont, d’une part, de comprendre la facon dont les enseignants, en milieu scolaire du centre du Portugal, facilitent ou non la mise en place de strategies d’enseignement-apprentissage qui valorisent et reconnaissent la diversite linguistique et culturelle des eleves de minorites linguistiques et culturelles et, d’autre part, de savoir s’ils mobilisent les langues et cultures d’origine (LCO) dans leurs planifications, activites et discours en salle de classe.