스마트폰을 활용한 문제해결 전략 교수가 지적장애 학생의 길 찾기 과제 수행과 도착 시간 예측하기에 미치는 영향

지역사회 내에서 일상생활을 유지하기 위해서는 독립적으로 이동을 할 수 있는 능력과 자신의 시간을 적절하게 관리하는 능력이 누구에게나 공통적으로 요구된다. 따라서 본 연구는 스마트폰을 활용한 문제해결 전략 교수를 제공하면 지적장애 학생의 지하철 이용과 관련된 길 찾기 능력 및 도착 시간 예측하기 능력이 어떻게 변화하는지 알아보고자 하였다. 대상자간 중다간헐기초선설계(multiple probe design across subjects)를 이용하여 예비관찰, 사전교육, 기초선, 중재, 유지, 일반화 단계로 실험을 진행하였다. 연구결과 스마트폰을 활용한 문제해결 전략 교수는 지적장애 학생의 지하철을 이용한 길 찾기 능력 및 도착 시간 예측하기 능력을 습득, 유지, 일반화 시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 또한 연구결과를 토대로 스마트폰을 활용한 문제 해결 전략교수 적용 및 향후 연구 과제에 대한 제언들이 논의되었다.