AS CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO TRILHAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Nos anos de 2012 a 2014, academicas do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), participaram de acoes de extensao para estudar o Projeto TRILHAS. Trata-se de um material presente nas escolas brasileiras, desde o ano de 2009, com objetivo de apoiar a acao de professores alfabetizadores. As academicas da UEMS estudaram o kit TRLHAS, suas concepcoes e atividades, e, posteriormente, desenvolveram algumas das sequencias didaticas com criancas em fase de alfabetizacao. O artigo apresenta a avaliacao das futuras professoras em relacao a contribuicao do TRILHAS para o processo de formacao a docencia,  como tambem quais aprendizagens elas observaram nas criancas. Nesse sentido, as vozes das professoras em formacao indicam pontos que podem ajudar as escolas a conhecerem o material e a refletirem acerca do processo de alfabetizacao. Palavras-chave : Alfabetizacao. Formacao de Professores. Projeto TRILHAS. st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}