Efecto del programa neuroeducativo HERVAT en el potencial evocado P300 en niños con trastorno por déficit de atención

2019 
espanolIntroduccion. El trastorno por deficit de atencion (TDA) ha sido estudiado desde muchos puntos de vista, sin embargo todavia se desconocen los mecanismos neurobiologicos subyacentes al mismo. Los potenciales evocados y entre ellos el componente P300 pueden servir para investigar los procesos de las funciones cognitivas y atencionales deficitarios en los ninos con TDA. Metodologia. En este estudio analizamos la eficacia del programa del neuroeducativo HERVAT (acronimo de Hidratacion, Equilibrio, Respiracion. Vision, Audicion, Tacto) en el potencial evocado P300 en un grupo de ninos, entre 7 y 11 anos con TDA. Resultados. Los resultados indican que al final del estudio los ninos con TDA que han hecho el programa HERVAT han mejorado la latencia del P300 y han reorganizado la actividad cerebral hacia areas frontales mientras que el grupo control mantiene la misma latencia del P300 y las mismas areas corticales posteriores durante la tarea de discrimina- cion de estimulos multisensoriales. Conclusiones. Como conclusion podriamos decir que el programa neuroeducativo HERVAT manifiesta su eficacia en el acortamiento de la latencia del potencial evocado P300, responsable del procesamiento cerebral de la informacion asi como en la reorganizacion de la actividad cerebral desde areas posteriores cerebrales hacia areas corticales frontales, responsables de los procesos atencionales de las funciones ejecutivas. EnglishIntroduction. Attention deficit disorder (ADD) has been investigated from various perspectives. However, the neurobiological mechanisms underlying this condition remain unknown. Evoked potentials, including P300, can be used to investigate the processes underlying deficient attentional and cognitive functions in children with ADD. Methods. In this study, we analyze the effect of a neuroeducational program, HERVAT (Hidratacion [hydration], Equilibrio [balance], Respiracion [breathing], Vision [vision], Audicion [hearing], Tacto [touch]), on evoked potential P300 in a group of children aged 7-11 years with ADD. Results. At the end of the study, the latency of P300 improved and brain activity was reorganized toward frontal areas in children with ADD who undertook the HERVAT pro- gram. In the control group, on the other hand, the latency of P300 and the posterior cortical areas remained unchanged during tests to discriminate between multisensory stimuli. Conclusions. In conclusion, the neuroeducational program HERVAT effectively shortened the latency of evoked potential P300, which is responsible for information processing in the brain, and reorganized brain activity from posterior areas toward frontal cortical areas, which are responsible for the attentional processes involved in executive function.
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