A propósito de la crisis económica y la enseñanza de la teoría económica

En este articulo se presenta una reflexion critica sobre la ensenanza convencional dela teoria economica. Se fundamenta en los problemas conceptuales y analiticos delos dos instrumentos mas utilizados por los economistas de la corriente principal,los modelos de equilibrio general computable y la funcion de produccion agregada.Los modelos de equilibrio general computable son vacios empiricamente y lasfunciones de produccion agregadas no existen, su buen ajuste econometrico se debe aque dichas estimaciones replican la identidad macroeconomica fundamental que diceque el PIB es igual a los salarios mas los beneficios. Tambien se propone un cambioen la orientacion de la ensenanza de las matematicas para economistas, se sugiereampliar el espacio en los programas de las llamadas matematicas constructivistas ycomputables. Abstract This article presents a critical reflection on teaching conventional economic theory. Itis based on the conceptual and analytical of the two instruments used by mainstreameconomists, the computable general equilibrium models and the aggregate productionfunction. The computable general equilibrium models are empirically emptyand aggregate production functions do not exist, its good fit is due to econometricestimates replicate the fundamental macroeconomic identity, it is, GDP is equal towages plus benefits. Also proposed a change in the orientation of the teaching ofmathematics to economists, we suggest increasing the time for programs known asconstructivist and computable math.