Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ?

Les nouveaux programmes du cycle 3 (MEN 2015) associent l'enseignement de la geometrie a une initiation a la programmation. Tout comme la geometrie dynamique a apporte un point de vue nouveau sur la geometrie (Assude et Gelis, 2002), qu'en est-il de la programmation ? En nous appuyant sur des travaux de didactique de la geometrie (Perrin-Glorian & Godin, 2014, Petitfour 2015), nous interrogeons les apports et les limites de cette approche de la geometrie a travers la programmation par la comparaison de la mise en oeuvre d'une tâche de reproduction d'une figure geometrique dans differents environnements.