Competencias profesionales en sostenibilidad para el grado de educación social

espanolEl presente articulo tiene como objetivo definir competencias basicas profesionales que acrediten a los educadores/as sociales como agentes de sostenibilidad. Despues de contextualizar la sostenibilidad, se presenta esta como una competencia necesaria y global en educacion superior. Posteriormente, a partir de una metodologia socio-cualitativa de corte descriptivo, se identifican carencias en los actuales planes de estudio del grado de Educacion Social en lo referente a la sostenibilidad y la inclusion de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los resultados muestran la necesidad de actualizar la formacion del educador/a social con un curriculum propositivo de 16 nuevas competencias formativas de caracter profesionalizante. EnglishThis article aims to define basic professional competencies that might get educators and social educators accredited as sustainability agents. After framing the concept of sustainability, it is claimed as a necessary and comprehensive competence in higher education. Subsequently, the current study plans of the Degree in Social Education are analysed using a social, qualitative and descriptive research methodology thus identifying several gaps regarding sustainability and the adoption of sustainable development goals. The results show the need to update the training curriculum of the social educator through a set of 16 new professional competencies.