Letramento Cartográfico na Geografia Escolar

O presente artigo e o resultado de um projeto de intervencao pedagogica envolvendoalunos do Ensino Fundamental – II de uma Escola Estadual, da Zona sul deCampina Grande – Paraiba. Na contemporaneidade, especialmente na realidade do espacoescolar estudado, fenomenos como evasao escolar, a falta de interesse pelo estudoe/ou as dificuldades de compreensao dos conteudos, maximamente no que se refereaos estudos cartograficos, tem nos inquietado e levado a autocritica sobre a praticadocente. Assim, as propostas pedagogicas foram pensadas e postas em pratica de formaa inserir as novas tecnologias no cotidiano escolar na perspectiva da construcao deconhecimentos imbuidos de significados, relacionados a dinâmica cotidiana dos estudantes.Destarte, este trabalho se objetiva contribuir para alfabetizacao, letramentocartografico e geografico de discentes a partir de estudos que contemplem o espacovivido, categoria lugar, mediado por tecnologias de informacao e comunicacao(TIC’s), especialmente, o software Google Earth, disponivel gratuitamente na rede,internet, que dispoe de ferramentas de afericao de areas da superficie terrestre e imagensde satelites. As acoes metodologicas foram mediadas a luz da pesquisa-acao emetodologias ativas envolvendo atividades interdisciplinares no formato de aula expositivadialogada, de campo, pesquisa (virtual) e oficinas de producao de materias.As intervencoes resultaram na interacao, leitura e interpretacao do espaco vivido; melhorasno raciocinio matematico; apropriacao de conceitos da cartografia e; confeccao,autonoma, de representacoes cartograficas nas modalidades de croquis, mapas emaquetes, estes foram expostos e apresentados na mostra pedagogica da escola e disponibilizadoscomo recursos para aulas futuras.