Cadrage, positionnement, niche, des notions pour en didactiser une autre : la « problématisation » dans l’écriture de recherche

La problematisation et l’elaboration de la problematique sont souvent erigees en regles incontournables de l’ecriture de recherche mais aussi en criteres d’evaluation des productions etudiantes. Or, ces notions souffrent d’ambiguite semantique, due notamment a la polysemie des mots issus du mot « probleme ». Nous nous pencherons d’abord sur la question des representations, definitions et caracterisations des notions en question. Nous tenterons ensuite d’eclairer la notion de problematisation, pour la rendre didactiquement operatoire. Nous la declinerons au prisme d’autres notions telles que cadrage, niche et positionnement, en y associant des caracteristiques linguistiques selon nous observables, explicables et interiorisables pour les etudiants. Enfin, nous proposerons des pistes et analyses d’activites liees a cet objectif de didactisation et articulees a la decouverte de la pratique de la recherche dans un champ disciplinaire.