A la recherche des effets des réformes du collège sur les pratiques collectives enseignantes. Réflexions issues d'une enquête européenne
2019
Dans cette note de recherche exploitant les donnees d’une enquete realisee en 2016-2017 a l’occasion du projet “Cross-curricular Teaching”, nous avons analyse le quotidien des enseignant.e.s et des personnels de direction de cinq colleges francais a travers leurs difficultes, leurs attentes et leur adaptation a des changements majeurs issus de la derniere reforme du college a la rentree 2016.
Cela nous a permis de montrer que la dimension collective du travail au niveau de l’etablissement devient la norme, entrainant ces nouveaux collectifs professionnels a des equilibres peu stables entre l’utilisation de leur (faible) autonomie pedagogique et la gestion des contraintes tres fortes imposees en meme temps par le niveau national.
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