A la recherche des effets des réformes du collège sur les pratiques collectives enseignantes. Réflexions issues d'une enquête européenne

Dans cette note de recherche exploitant les donnees d’une enquete realisee en 2016-2017 a l’occasion du projet “Cross-curricular Teaching”, nous avons analyse le quotidien des enseignant.e.s et des personnels de direction de cinq colleges francais a travers leurs difficultes, leurs attentes et leur adaptation a des changements majeurs issus de la derniere reforme du college a la rentree 2016. Cela nous a permis de montrer que la dimension collective du travail au niveau de l’etablissement devient la norme, entrainant ces nouveaux collectifs professionnels a des equilibres peu stables entre l’utilisation de leur (faible) autonomie pedagogique et la gestion des contraintes tres fortes imposees en meme temps par le niveau national.