PROBLEM-BASED LEARNING, EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE POSSÍVEIS CONVERGÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR

Este trabalho apresenta aspectos da aplicabilidade do metodo Problem-Based Learning (PBL) aliado ao conceito de Educacao Estatistica (EE), o qual podera ser aplicado em disciplinas isoladas no Ensino Superior, na modalidade de Educacao a Distância (EaD). Opondo-se ao modelo de conhecimento baseado em formulacoes matematicas e exprimindo uma relacao quantitativa denominada positivista, nossa investigacao leva em consideracao o homem na condicao especifica de sujeito. Neste sentido objetiva-se descrever possiveis convergencias entre os principios do PBL, da EE e da EaD utilizando o modelo de Comunidade de Inquiricao (COI). Espera-se contribuir com reflexoes a respeito do metodo Problem-Based Learning , da Educacao Estatistica e da Educacao a Distância com foco na aprendizagem dos alunos e na pratica docente, bem como no uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TICs) no Ensino Superior. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}