O contato com o esporte paralímpico como um meio para a mudança de percepção de crianças em relação às pessoas com deficiência

espanolEl objetivo de este estudio, de caracter cualitativo y exploratorio, fue verificar si el contacto indirecto con personas con discapacidad (PCD), a traves de materiales mediaticos relacionados con el deporte paralimpico, puede cambiar la percepcion que los ninos tienen de estas personas. Entrevistamos a 18 ninos de seis a 12 anos, 13 de los cuales fueron entrevistados en un grupo focal y 5 individualmente. Primero, les pedimos a los ninos que escribieran en un papel las primeras cinco palabras que les vinieron a la mente cuando escucharon la expresion “persona con discapacidad”. Luego realizamos una entrevista semiestructurada con el fin de explorar mas profundamente lo que habian escrito. A continuacion, mostramos dos videos que contenian imagenes de PCD realizando con exito actividades cotidianas, profesionales, artisticas y, sobre todo, deportivas. Luego, repetimos la dinamica de las cinco palabras y realizamos una nueva entrevista para comprobar si hubo cambios en la percepcion de los ninos despues de los videos. Antes de los videos, todos menos dos encoestados expresaron una vision centrada en las deficiencias y / o tecnologias asistenciales utilizadas por el PCD. Tambien expresaron una percepcion basada en tres estigmas generalmente asociados a estas personas: que son "discapacitados", "incapaces" y "pobre". Despues de los videos, todos los ninos expresaron una comprension mas positiva de la PWD, con un mayor enfoque en las capacidades que en sus supuestas limitaciones. Este estudio indica que producciones como las que mostramos a los ninos pueden utilizarse como recursos pedagogicos para problematizar prejuicios y estigmas normalmente relacionados con la CPD, con el fin de promover una percepcion mas positiva de los mismos. EnglishThe objective of this study, of a qualitative and exploratory nature, was to verify whether an indirect contact with people with disabilities (PWD), through media materials related to Paralympic sport, can change children's perception of these people. We interviewed 18 children from six to 12 years old, 13 of whom were interviewed in a focus group and 5 individually. First, we asked the children to write on a sheet of paper the first five words that came to mind when they heard the expression “person with a disability”. Aftwerwards, we conducted a semi-structured interview in order to explore more deeply what they had written. Subsequently, we showed two videos that contained images of PWD successfully carrying out daily, professional, artistic, and mainly, sporting activities. Then, we repeated the five words dynamicand conducted a new interview in order to check if there were changes in the children's perception. Before the videos, all interviewees, except for two, expressed a vision focused on the deficiencies and / or assistive technologies used by PWD. They also expressed a perception based on three stigmas usually associated with these people: that they are "disabled", "incapable" and "poor things". After the videos, all of them expressed a more positive understanding of PWD, with a greater focus on their capabilities than on their supposed limitations. This study indicates that materials such as the ones we showed children can be used as pedagogical resources to problematize prejudices and stigmas normally related to PWD, so that we can promote a more positive perception of them. portugues O objetivo deste estudo, de cunho qualitativo e exploratorio, foi o de verificar se o contato indireto com pessoas com deficiencia (PCD), atraves de materiais midiaticos relacionados ao esporte paralimpico, pode mudar a percepcao de criancas a respeito destas pessoas. Entrevistamos 18 criancas de 6 a 12 anos, sendo que 13 foram entrevistadas em um grupo focal e 5 individualmente. Primeiramente solicitamos que as criancas escrevessem em um papel as primeiras cinco palavras que viessem a sua mente quando ouviam a expressao “pessoa com deficiencia”. Em seguida conduzimos uma entrevista semiestruturada visando explorar com mais profundidade o que elas haviam escrito. Depois, mostramos dois videos que continham imagens de PCD realizando com sucesso atividades cotidianas, profissionais, artisticas, e principalmente, esportivas. Na sequencia, repetimos a dinâmica das cinco palavras e realizamos uma nova entrevista a fim de verificar se houveram mudancas na percepcao das criancas. Antes dos videos, todos os entrevistados, exceto dois, manifestaram uma visao focada nas deficiencias e/ou nas tecnologias assistivas utilizadas pelas PCD. Eles expressaram uma percepcao baseada em tres estigmas usualmente associadas com estas pessoas: de que elas sao “deficientes”, “incapazes” e “coitadinhas”. Depois dos videos, todos expressaram um entendimento mais positivo a respeito das PCD, com um foco maior nas capacidades do que as supostas limitacoes delas. Este estudo indica que producoes tais como os que mostramos as criancas podem ser utilizados como recursos pedagogicos para problematizar preconceitos e estigmas normalmente relacionados as PCD, promovendo uma percepcao mais positiva das mesmas. Abstrat. The objective of this study, of a qualitative and exploratory nature, was to verify whether an indirect contact with people with disabilities (PWD), through media materials related to Paralympic sport, can change children's perception of these people. We interviewed 18 children from six to 12 years old, 13 of whom were interviewed in a focus group and 5 individually. First, we asked the children to write on a sheet of paper the first five words that came to mind when they heard the expression “person with a disability”. Aftwerwards, we conducted a semi-structured interview in order to explore more deeply what they had written. Subsequently, we showed two videos that contained images of PWD successfully carrying out daily, professional, artistic, and mainly, sporting activities. Then, we repeated the five words dynamicand conducted a new interview in order to check if there were changes in the children's perception. Before the videos, all interviewees, except for two, expressed a vision focused on the deficiencies and / or assistive technologies used by PWD. They also expressed a perception based on three stigmas usually associated with these people: that they are "disabled", "incapable" and "poor things". After the videos, all of them expressed a more positive understanding of PWD, with a greater focus on their capabilities than on their supposed limitations. This study indicates that materials such as the ones we showed children can be used as pedagogical resources to problematize prejudices and stigmas normally related to PWD, so that we can promote a more positive perception of them.