A MONITORIA NO COMPONENTE CURRICULAR DIETOTERAPIA I CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA

A monitoria e uma ferramenta de ensino-aprendizagem que visa auxiliar os academicos nas atividades teorico-praticas para que, assim, tenham melhor compreensao do conteudo administrado pelo docente. O professor trabalha os conhecimentos que domina e, mesmo que estes se aproximem dos conhecimentos previos dos discentes, ha dificuldade para perceber se os academicos estao aprendendo realmente, visto que por vezes o feedback e realizado nas formas tradicionais de avaliacao, em momentos pontuais do semestre. Desta forma, o trabalho realizado em parceria entre docente e monitor permite diagnosticar precocemente os pontos a serem corrigidos ou enfatizados para melhor aprendizado dos academicos. Para o monitor, por conseguinte, participar dessa modalidade de ensino permite desenvolver, alem dos conteudos, tambem atitudes de comprometimento e de responsabilidade. O componente curricular Dietoterapia I aborda conteudos referentes a Nutricao em pacientes adultos enfermos, sendo composto por tres periodos teoricos e um periodo pratico. Com base no exposto, este estudo objetivou relatar as atividades de monitoria no componente curricular Dietoterapia I, referente ao quinto semestre do Curso de Nutricao da UNIPAMPA, enquanto instrumento de aprendizagem para a formacao do discente. As atividades de monitoria ocorreram de maio a julho de 2016, contemplando 37 discentes matriculados. A monitora compareceu as aulas do componente curricular, com a finalidade de estabelecer melhor vinculo com os academicos e assim ter uma aproximacao com estes. Para o desenvolvimento teorico, foram realizados encontros com os discentes para o esclarecimento de duvidas; esses encontros eram agendados, em turno inverso as aulas, conforme a procura dos academicos e aconteceram geralmente na sala de estudos da universidade. Os academicos procuraram a monitora tambem por meios eletronicos para a resolucao de duvidas. A monitora tambem buscou questoes de concursos conforme os conteudos trabalhados ao longo do semestre, as quais foram aplicadas durante as aulas, como exercicio de aprendizagem. Em relacao as atividades praticas, a monitora auxiliou os academicos na resolucao dos estudos dirigidos e estudos de caso, os quais foram previamente discutidos com os docentes do componente curricular. Apesar disso, o componente curricular obteve um percentual de reprovacoes total de 48,6% (n=18), valor superior aos anos anteriores. Apesar da disponibilidade de monitoria, os discentes a procuraram ocasionalmente durante o semestre, o que pode ter refletido, ao menos em parte, no resultado de reprovacoes alcancado. Perante o exposto, concluiu-se que e fundamental um comprometimento por parte dos academicos, para que assim esta ferramenta essencial de aprendizado seja mais utilizada, repercutindo em melhor compreensao dos conteudos trabalhados e menores indices de reprovacao.