初中物理“低起点、高要求”的教学策略

随着新课程理念的不断深入,课堂教学模式已经发生了深刻变化,如何充分发挥学生的主体性,调动学生学习的积极性,挖掘学生的创造性,提高课堂教学的有效性成为广大教育工作者研究的课题.我们老师积极研究对策,在教学过程中运用科学的教学方法大大提高了课堂教学效率,教师和学生因教有所得、学有所成而充满自信、