Del laboratorio al juzgado. Enseñanza de las ciencias para el ejercicio forense

La formacion de profesionales con un perfil interdisciplinario como el del cientifico forense es un reto educativo que implica repensar los principios didacticos de disciplinas cientificas con una identidad mas claramente definida, como es el caso de la quimica. La construccion de un modelo de ensenanza ad hoc que incluya estrategias didacticas disenadas para el contexto forense es, pues, tarea indispensable. En este trabajo se describe el diseno, la puesta en practica y los resultados del Taller interdisciplinario para la resolucion de casos forenses, una estrategia de ensenanza basada en la resolucion de problemas que busca contribuir a la formacion de cientificos forenses y que, ademas, es boton de muestra del potencial que el tema forense tiene como un contexto propicio para la ensenanza de las ciencias.