Acreditació i formació del professorat novell universitari: pros i contres

Aquest article analitza la manera d’accedir a la funcio docent universitaria a partir de l’estudi dels requeriments de diferents agencies de qualitat, i presenta els obstacles amb que s’enfronten els joves aspirants a docents universitaris, els avantatges del nou model i algunes reflexions inspirades en l’analisi i en l’experiencia personal de dos professors universitaris ______________________________________________ Cet article analyse la maniere d’acceder a la fonction d’enseignant d’Universite a partir de l’etude des conditions de differentes agences de qualite, et presente les obstacles auxquels s’affrontent les jeunes aspirants, les avantages du nouveau modele ainsi que certaines reflexions inspirees de l’analyse et de l’experience personnelle de deux professeurs d’Universite