Les actions de développement face au problème de l’enfant-vagabond (Cambodge)

Au milieu des annees 1990, l’ONU et le gouvernement cambodgien ouvrent la voie a des projets de developpement dont les valeurs relatives a l’enfant et a l’education reposent sur la Convention internationale des droits de l’enfant et l’approche dite centree sur l’enfant. En posant le probleme vernaculaire de l’enfant-vagabond, cet article rend compte de la realisation de ces actions de developpement a l’echelle d’un village de riziculteurs et de son ecole. Comment les gens de Thnaot Chum, qui partagent une economie morale de controle des enfants-vagabonds, s’approprient-ils ces actions de developpement promues a leur attention ?