Monitoreo automático del equilibrio de roles en grupos colaborativos

El uso de computadoras en el dominio del Aprendizaje Colaborativo (AC) permitio definir nuevos escenarios de ensenanza y de aprendizaje, originando los sistemas de Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadoras (ACSC). Estos, se centran en las dinamicas de grupo para facilitar el aprendizaje. Sin embargo, constituir un grupo y brindarles a sus integrantes un enunciado a resolver de manera colaborativa, no garantiza que realmente los estudiantes colaboren. Dentro de un grupo la colaboracion efectiva esta condicionada, entre otros factores, por los comportamientos o roles que sus integrantes manifiesten durante la dinamica de trabajo del grupo. El objetivo de esta investigacion consiste en crear agentes de software que analicen la participacion de los estudiantes dentro del grupo, reconozcan los roles que ellos desenvuelven al trabajar colaborativamente, y diagnostiquen el estado actual de la colaboracion considerando el equilibrio de roles como situacion ideal. Los agentes seran implementados en un entorno de aprendizaje a distancia que sera utilizado por grupos de estudiantes reales durante sesiones de trabajo colaborativo especialmente disenadas. Los datos experimentales obtenidos con estas sesiones permitiran validar esta propuesta. Palabras clave: Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadora, Monitoreo de grupos, Equilibrio de roles, Agentes de software.