TENSIONAMENTOS E VICISSITUDES ATUAIS DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO PARANÁ

A Pedagogia da Alternância (PA) e uma metodologia de ensino diferenciada, criada inicialmente para atender as necessidades que envolvem a populacao do campo. Por meio de seus instrumentos pedagogicos, procura formar criancas e jovens a partir da articulacao de tempos e espacos, alem de envolver a familia e comunidade no processo formativo e no desenvolvimento do meio. A PA surgiu na Franca em 1935 e hoje esta presente em todo o mundo. No Brasil essa pedagogia iniciou em 1969, no Estado do Espirito Santo e no Parana a PA iniciou no final da decada de 1980, atraves das Casas Familiares Rurais (CFRs). O presente artigo tem por objetivo discutir a situacao das CFRs no Parana, apresentando alguns tensionamentos e vicissitudes atualmente enfrentados por essas instituicoes no Estado. O estudo se caracteriza como qualitativo e os dados foram obtidos mediante analise documental e observacao. Os resultados obtidos apontam que a PA praticada pelas CFRs paranaenses vem passando por significativas mudancas ao longo do tempo, mantendo-se firme apenas no principio da alternância de tempos e espacos. A pesquisa tambem mostrou que as Casas se encontram em situacao de grande incerteza quanto ao seu futuro, pois as articulacoes necessarias para sua manutencao estao muito fragilizadas.