Latin American professors’ research culture in the digital age

Los procesos de confinamiento social provocados por la crisis de salud mundial (COVID-19), han obligado a los docentes a asumir nuevas competencias investigativas que le permitan mejorar los indicadores de ciencia y aportar a la cultura de investigacion en la era digital para la region latinoamericana. Este articulo analiza la cultura investigativa de los docentes latinoamericanos de 20 paises, en la era digital y su relacion con la produccion de documentos cientificos indexados en Journal Citation Report (JCR) entre 1996 y 2019. Se aplico un cuestionario (con criterios de validez y confiabilidad) con escala tipo Likert a 2.215 docentes derivados de cinco eventos cientificos internacionales. Los principales resultados dan cuenta que el 78% de los docentes tienen menos de 15 anos de experiencia docente con edades que no superan los 44 anos y un nivel academico del 38,9% de pregrado. Estos, a su vez, en un 62,5% respondieron que nunca han publicado en revistas indexadas, ademas desconociendo la aplicacion adecuada de los paradigmas y disenos de investigacion. Por otra parte, el 23,86% de las citaciones totales son auto citas. Por tanto, los resultados reflejan una relacion significativa entre la cultura investigativa del docente y la produccion cientifica latinoamericana. Finalmente, los docentes latinoamericanos se han visto en circunstancias economicas, politicas y sociales que afectan las buenas practicas de investigacion y publicacion cientifica dejando entre ver una brecha de formacion sobre competencias investigativas en la nueva era digital.