IDENTIFICACIÓN DE ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS A TRAVÉS DE UN CASO SOCIOCIENTÍFICO, EN ESTUDIANTES DE GRADO 8

El objetivo de esta investigacion, en desarrollo, es identificar y analizar los esquemas argumentativos de los ninos y ninas de grado octavo, de un colegio publico de Bogota – Colombia, frente a una situacion socio- cientifica denominada “adiccion a sustancias psicoactivas”. El estudio se realiza a partir de la implementacion de una secuencia didactica que incluye situaciones elicitadoras asi como espacios educativos que motivan la argumentacion. El registro de la informacion, asi como la extraccion de los datos, se realiza con grabaciones de audio y video de algunas sesiones asi como observaciones documentadas en diario de campo. Para realizar la caracterizacion de la argumentacion el estudio se fundamenta en la teoria de Toulmin. Metodologicamente se inicia con una prueba piloto a partir de la situacion elicitadora basada en el contexto socio–cientifico denominado “relaciones sexuales a temprana edad”. Los resultados muestran esquemas de argumentacion, generalmente incompletos, comunes que no se apoyan en conocimientos esperados. Las reflexiones finales llevan a considerar que se deben hacer esfuerzos por disenar ambientes de aprendizaje que susciten la argumentacion y por ende la toma de decisiones en contexto; en ese sentido la investigacion continuara proyectada al caso central: “adiccion a sustancias psicoactivas”.