ONTOGENIA DE UM PROJETO INOVADOR PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA

Este artigo descreve as acoes que mobilizaram um grupo de docentes e gestores para acrescentar a modalidade de Educacao de Jovens e Adultos (EJA) a Educacao a Distância (EAD) na rede publica do Distrito Federal. O projeto, inicialmente chamado de Educacao sem Fronteiras, lancou seu discurso inaugural em 24 de junho de 2005. Neste caminhar, muitas parcerias foram compostas; outras reestruturadas, como se deduz das falas pioneiras, expressas por docentes, ainda na ativa. Tais narrativas foram analisadas nos moldes de Bardin (2009), cujo recorte qualitativo compoe pesquisa em andamento. Os resultados preliminares indicam que ha um componente coletivo marcante que propoe discussoes, executa votacao e delibera de acordo com a decisao majoritaria. Apos 10 anos, mesmo com a continuada reformulacao do grupo pioneiro, por aposentadorias e readaptacoes, a equipe mantem a motivacao inicial a fim de garantir o funcionamento institucional, o acesso e a permanencia de jovens e adultos na EAD.