“Em busca do astronauta perdido”: um experimento na formação inicial de professores de matemática envolvendo Geometria Analítica & História em Quadrinhos

O artigo apresenta e reflete sobre um experimento de ensino ocorrido no primeiro semestre de 2017 em um curso de formacao inicial de professores de matematica, numa universidade publica do Rio Grande do Sul. Em linhas gerais a proposta relacionou matematica, historia em quadrinhos e tecnologias digitais. A partir dos conceitos de zona de risco e zona de conforto encontrados e explorados na literatura, foi construida e aplicada uma proposta de ensino, de carater experimental, numa disciplina de graduacao. A titulo de inferencia, os resultados e reflexoes realizadas posteriores ao experimento contribuem na area de Educacao Matematica, destacando-se os desafios inerentes do fazer docente, ja presentes na formacao inicial do professor de matematica.